Das Potenzial digitaler Tools im Grammatikunterricht. Am Beispiel adverbialer Bestimmungen

Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Didaktik fur das Fach Deutsch - Grammatik, Stil, Arbeitstechnik, Note: 1,0, Christian-Albrechts-Universitat Kiel (Germanistisches Seminar), Veranstaltung: Open Educational Resources in Sprachwissenschaft und Sprachdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Annahme folgend, dass "e;digitale Medien an sich noch keinen Mehrwert"e; erzeugen, stellt sich im Zuge dieser Arbeit die Frage nach dem Potenzial digitaler Tools im Grammatikunterricht und eng damit verbunden danach, inwiefern die Aufgabe Eine bunte Mischung adverbialer Bestimmungen dem vorab formulierten Anspruch gerecht wird, einem sprachdidaktisch sinnvollen Konzept von Grammatikunterricht zu folgen. Als im Zuge der Corona-Pandemie im Marz 2020 bundesweit die Schulen geschlossen und Lehrkrafte vor die Herausforderung digitalen Unterrichts gestellt wurden, entbrannte eine offentliche Diskussion um den Zustand der Digitalisierung an deutschen Schulen. Wahrend diese jedoch primar die insuffiziente Infrastruktur, die desolate Hardware-Ausstattung sowie die unzureichende Digitalkompetenz von Lehrpersonen in den Blick nahm, wurde die Bedeutsamkeit der Entwicklung digitaler Kompetenzen zukunftiger Lehrkrafte tendenziell vernachlassigt. Gleichzeitig besteht laut den Herausgeber*innen des Werks Digitale Bildung fur Lehramtsstudierende jedoch ein enger Zusammenhang zwischen der Beschaftigung von Lehramtsstudierenden mit digitalen Bildungsangeboten und ihrer Fahigkeit, diese in ihrem zukunftigen Dasein als Lehrkraft fur die Kompetenzentwicklung ihrer Schuler*innen fruchtbar zu machen. Diesem Befund Rechnung tragend, wurde im Wintersemester 2022/23 an der CAU Kiel das Seminar Open Educational Resources in Sprachwissenschaft und Sprachdidaktik angeboten. Hier wurden durch die Studierenden Grammatikaufgaben auf Basis sprachdidaktischer Uberlegungen konzipiert, die ein breites Spektrum grammatischer Phanomene abdecken, welche in der Sekundarstufe I des Deutschunterrichts relevant sind.