Construção da identidade profissional do professor universitário inicial

A originalidade do nosso trabalho consiste em analisar o processo de constru o da identidade de dois professores universit rios principiantes (EUD) na regi o de Tunes a partir de um estudo de caso cruzado. A observa o in situ de quatro cursos te ricos, entrevistas semi-estruturadas (a priori, ante-sess o, p s-sess o e ap s o evento) e an lise de conte dos permitiu-nos clarificar os mecanismos (conscientes e inconscientes) da constru o do processo de identidade do EUD e a din mica evolutiva e disruptiva desta constru o identit ria (e profissional) na fase de ingresso na profiss o. Destac mos o impacto da rela o com o conhecimento na constru o da identidade profissional dos EUD e o desenvolvimento profissional destes professores. O desejo do EUD de ensinar parece estar correlacionado com o desejo do estudante de aprender, o que, de acordo com os resultados da nossa investiga o, sobretudo uma projec o do professor e uma fonte de identifica o e reconhecimento para o estudante.