Con-Textos Literarios y Enseñanza de la Experiencia Intersubjetiva de la Lectura

La investigaci n aborda el problema de la ense anza de la literatura desde la perspectiva de las concepciones docentes, entendidas como formas de pensamiento que condicionan las pr cticas de ense anza y aprendizaje de lo literario en el aula. En una primera instancia se estudia el concepto de concepci n docente, caracter sticas y elementos constitutivos a partir del recuento de investigaciones recientes en el mbito internacional, latinoamericano y local se han desarrollado. En una segunda instancia se presenta la intenci n de orientar procesos curriculares que superen los enfoques tradicionalistas dominantes el panorama de las pol ticas p blicas de educaci n. Posteriormente se organizan las concepciones literarias, ubicadas en la revisi n bibliogr fica. A modo de conclusi n, se analizan las implicaciones pedag gicas que las concepciones literarias tienen en las din micas de aula.