Compétences professionnelles des enseignants universitaires

L'objectif de ce travail tait de g n rer des concepts sur les comp tences professionnelles des enseignants universitaires dans le cadre de l' ducation 4.0, le programme UNELLEZ Santa B rbara. Les th ories suivantes ont t prises en compte: La voie de l'apprentissage tout au long de la vie pour les enseignants. Un regard sur les comp tences professionnelles. Les enseignants et leurs comp tences professionnelles, l' ducation 4.0. Un d fi dans le processus de formation et les th ories de l'apprentissage significatif, la th orie humaniste et la th orie de la m tacognition dans l'apprentissage tout au long de la vie. Sur le plan m thodologique, le paradigme interpr tatif de l'approche qualitative a t abord , sous l'utilisation de la m thode ph nom nologique; les techniques conversationnelles et la narration ont t consid r es, travers le chat, les courriels, les appels vid o, les entretiens en ligne, WhatsApp, autres, l'entretien semi-structur a t appliqu aux sept (07) enseignants consid r s comme des informateurs cl s dans le d veloppement de cette recherche. La proc dure utilis e pour l'analyse des informations a t la cat gorisation, la structuration individuelle, la structuration g n rale, le contraste et la th orisation.