Code-Switching

Im Laufe der Jahre haben sich verschiedene Ansichten zum Lehren und Lernen von Zweitsprachen herausgebildet, die in akademischen Foren und in der Forschung diskutiert wurden. Besonders bemerkenswert ist der gro e Perspektivenwechsel, der sich auf die Entwicklung eines eher empirischen Ansatzes f r das Lehren und Lernen einer Zweitsprache (L2) konzentriert (Nunan, 2010). Aus diesem Grund ist eine regelrechte Explosion der Zahl der datenbasierten Studien in diesem Bereich zu verzeichnen. In diesen Studien werden neue Wege beschritten, indem die Natur der Zweitsprache, d. h. in diesem Fall des Englischen, kritisch betrachtet, die Lernenden von Englisch als Zweitsprache (ESL) genau untersucht und der Lernprozess des Zweitspracherwerbs (SLA) eingehend erforscht wird. Filipinos geh ren zu bestimmten ethnolinguistischen Gruppen, die ihre eigenen Muttersprachen verwenden und eine Landessprache, n mlich Filipino, und eine Fremdsprache, n mlich Englisch, als Zweitsprache, sprechen; die M glichkeiten f r die Erforschung von ESL sind gro . Tats chlich sind es die Mehrsprachigkeit und die F higkeiten der Filipinos, die weiterhin die Aufmerksamkeit von Sprachpolitikern, P dagogen, Forschern und sogar der Staatsf hrung auf sich ziehen.