Bonnes pratiques dans l'enseignement des sciences sociales

Ce livre est le r sultat de la compilation de diverses publications que nous avons r alis es dans le domaine de la didactique des sciences sociales au sein du d partement de didactique sp cifique de l'Universit de Cordoue, en Espagne. Soucieux de former les futurs enseignants aux concepts, la m thodologie et aux comp tences qu'ils pourront ensuite appliquer dans les classes de l'enseignement primaire, nous avons essay de trouver des moyens utiles cette fin. Parmi les diff rentes possibilit s, nous avons consid r que l'enseignement de l'histoire locale pr sente plusieurs caract ristiques tr s valables pour l'enseignement du temps historique, du temps chronologique et le d veloppement de la pens e historique et critique chez nos l ves, notamment parce qu'il favorise l'attention et l'apprentissage de l'environnement, augmente la motivation apprendre et d couvrir des aspects de leur ville, leur permet de comprendre la signification du patrimoine ou de l'histoire de leur localit en termes g n raux ou d'encourager l'analyse critique, en tant que citoyens, de ce qui se passe autour d'eux.