Bonito mas não necessário

A era actual da responsabilidade educativa e dos testes de alto risco nas escolas p blicas tem muitos na comunidade educativa a interrogarem-se sobre as limita es curriculares, uma vez que cada vez mais tempo de instru o dedicado a disciplinas que s o testadas. Se os testes padronizados t m o potencial de limitar a oferta curricular, prov vel que os estudantes estejam a experimentar uma redu o na exposi o s artes na sua educa o e, portanto, restri es no seu desenvolvimento e realiza o mental. Este livro explora como a exposi o e a participa o nas artes na educa o de uma crian a est o a ser afectadas dentro do actual clima de normas e responsabilidade que impulsiona as escolas p blicas. Utilizando a metodologia de investiga o narrativa, hist rias de l deres educacionais lan am luz sobre as press es da responsabiliza o, aspectos importantes do desenvolvimento de uma educa o art stica e aspectos da lideran a educacional necess rios para promover, manter e fazer crescer programas de educa o art stica nas escolas. A an lise destas hist rias deve ser especialmente til aos profissionais no campo da lideran a educativa, bem como aos educadores art sticos, defensores das artes e professores de educa o em geral.