Bindungs- und Verhaltensprobleme bei Vorschulkindern

Bindung ist eines der am meisten erforschten Themen im Bereich der Entwicklungspsychologie. Es gibt immer mehr wissenschaftliche Studien ber die Qualit t der Bindungsbeziehung eines Kindes zu seiner Mutter und die Auswirkungen dieser Bindung auf die kognitive, emotionale und soziale Entwicklung des Kindes. Die meisten Ergebnisse zeigen, dass eine unsichere Bindungsbeziehung einer der Hauptrisikofaktoren f r die Entwicklung von st rendem Verhalten im kindlichen Umfeld ist (Internalisierung/Externalisierung). In diesem Buch werden wir uns mit der Bindungstheorie, der Entwicklung der anf nglichen Mutter-Baby-Beziehung und der Entstehung von Verhaltensproblemen in der fr hkindlichen Umgebung befassen. Mit Hilfe des Skills and Difficulties Questionnaire (SDQ) und des Inventory of Attachment to Parents and Peers (IPPA) untersuchten wir die Bindungsbeziehung zu den Eltern und die von beiden berichteten Verhaltensprobleme. Die Teilnehmer waren 258 portugiesische Kinder im Alter zwischen 9 und 12 Jahren (M = 10,34; SD = 0,88). Die Ergebnisse zeigen, dass eine sichere Bindungsbeziehung zu den Eltern negativ mit den von den Kindern berichteten Verhaltensproblemen korreliert.