Beförderung unter Highschool-Lehrern

Die gro e Anzahl an Lehrkr ften erschwert die Bef rderung einiger weniger Lehrer, wodurch eine gro e Gruppe benachteiligt wird. Das Leistungskriterium stellt aufgrund der Unmessbarkeit vieler Aspekte des Berufs eine Herausforderung dar. Die vertikale Natur der meisten Bef rderungen, haupts chlich in der Schulverwaltung, schafft nur wenige Stellen. Dieses Buch untersucht die Bef rderung der Mehrheit der Highschool-Lehrer, die nicht in die begrenzten Verwaltungspositionen gelangen. Die Stagnation in einer beruflichen Position f hrt zu einer negativen Einstellung zur Arbeit und zum Burnout der Lehrer, was den Lernprozess gef hrdet. In dieser Arbeit wird der Einfluss von Schultyp, Geschlecht, Erfahrung, Qualifikationen und Fachgebieten der Lehrer auf die Bef rderung untersucht. Das Buch ist eine reichhaltige und pr zise Grundlage f r Forscher im Bildungswesen und in anderen Bereichen, um M glichkeiten zur Steigerung der Arbeitsproduktivit t zu erforschen, die den Erwerb von F higkeiten und Wissen durch Schulungen erg nzen. Das Buch bildet auch eine wichtige Grundlage f r Personalmanager, um die Praxis und die Richtlinien f r Bef rderungen kritisch zu untersuchen und bessere Strategien zu entwickeln. Es bietet praktizierenden Lehrern und Lehramtsstudenten einen praktischen Karrieref hrer.