Badanie stereotypów spolecznych w szkolach

Niniejsze badanie eksploracyjne podnosi kwestię poradnictwa edukacyjnego w odniesieniu do uprzedzeń spoleczno-poznawczych związanych ze stereotypami wynikającymi z pochodzenia spolecznego. Wzywa się nauczycieli o uprzywilejowanym lub mniej uprzywilejowanym pochodzeniu spolecznym do podjęcia decyzji w sprawie orientacji uczni w ze skromnych lub uprzywilejowanych środowisk na ścieżkę zawodową lub technologiczną. Autorka najpierw przeanalizuje podstawy teoretyczne i koncepcyjne związane ze stereotypami, uprzedzeniami i dyskryminacją, a następnie podkreśli nier wności spoleczne nieodlącznie związane ze stereotypami istniejącymi w szkolach. Następnie podjęta zostanie pr ba zbadania możliwych powiązań pomiędzy stereotypami spolecznymi a orientacją edukacyjną.