Auswirkungen des E-Mail-Austauschs auf die EFL-Schreibfähigkeiten omanischer Schüler

Die vorliegende Studie untersuchte die Auswirkungen des E-Mail-Austauschs auf die Schreibf higkeiten und -einstellungen omanischer Grundsch ler der 7. Es wurde ein quasi-experimentelles 2x2-faktorielles Design verwendet, bei dem die Faktoren Behandlung (authentische E-Mail-Methode/ imagin re E-Mail-Methode) und Geschlecht (m nnlich/weiblich) waren, erg nzt durch einen qualitativen Teil, der sich mit dem Inhalt der E-Mails der Teilnehmer und der Beobachtung des Forschers w hrend des Durchf hrungszeitraums befasste. Die statistische Analyse der Daten zeigte, dass Sch ler mit hohem Niveau mehr E-Mails schrieben als Sch ler mit niedrigem Niveau. Es zeigte sich auch, dass der Austausch von E-Mails mit realen oder imagin ren E-Mail-Kontakten die Ergebnisse der Schreibtests verbesserte.