Aspects de la nature de la science dans les textes de vulgarisation scientifique

Cet ouvrage effectue une analyse critique de la vision dominante de la science, notamment dans les m dias de diffusion scientifique, sous l'angle des id es de Karl Raimund Popper et Thomas Samuel Kuhn. Il analyse en particulier deux questions fondamentales, savoir: "Qu'est-ce que la science ?" et "Comment la science progresse-t-elle ?". En examinant les r ponses habituelles ces questions, par rapport ce que nous dit l'histoire de la Science et aux r sultats des travaux des philosophes cit s, on a constat un cart remarquable, largement responsable de la d formation de la vision que le grand public a de la Science. Cette distorsion peut tre synth tis e en trois piliers: le scientisme, le mouvement anti-science et la pseudo-science. Nous avons analys (1) les principales erreurs conceptuelles commises par les diffuseurs, (2) les cons quences sociales et ducatives de l'enseignement des sciences selon cette vision d form e, et (3) les autres fa ons d'aborder le grand sujet de la "nature de la science". Une d fense ouverte de la philosophie comme tant essentielle l'entreprise scientifique est galement faite. Il se termine par un aper u de l'enseignement et de la diffusion des sciences aujourd'hui et des perspectives pour l'avenir.