Apprendre dans des environnements d'apprentissage

Dans cet article, nous probl matisons l'apprentissage du point de vue des l ves d'une cole publique de la municipalit de Rio Grande/RS/Br sil. En 2011, l' cole a choisi de changer sa dynamique de fonctionnement en transformant les salles de classe conventionnelles en environnements d'apprentissage, dans lesquels les l ves ont acc s une plus grande diversit de ressources et o l'interaction avec leurs pairs est permanente, ce qui motive les l ves tablir des relations entre les connaissances scolaires, leur vie et le monde. Dans cette cole, ce sont les l ves qui passent d'un environnement l'autre; toutes les deux heures, les enseignants restent dans la salle de classe. Pour savoir comment les l ves apprennent dans ce nouvel environnement, nous avons pos diverses questions et utilis le Discours Sujet Collectif (DSC) comme m thode d'analyse, ce qui nous a permis de construire les discours collectifs suivants: Apprendre hier dans les salles de classe, Apprendre aujourd'hui dans les Environnements d'Apprentissage et Apprendre avec le mat riel d'enseignement. L'analyse des discours nous a permis de comprendre que le travail effectu dans des environnements collectifs et stimulants modifie l'apprentissage par la libert d'action, l'expression et le respect de l'autre en tant qu'autre l gitime dans la coexistence.