Aperçu de l'inclusion des apprenants malvoyants au Lesotho

Ce livre propose un examen d taill des exp riences des apprenants malvoyants dans les classes inclusives du Lesotho, en se concentrant sur les pratiques d'enseignement, l'acc s au mat riel d'apprentissage et le r le de la technologie d'assistance. S'appuyant sur des tudes de cas approfondies, il d voile la pr dominance des m thodes d'enseignement traditionnelles et leur impact sur l'apprentissage autonome des apprenants. La raret des manuels, en particulier dans des formats accessibles, est mise en vidence, r v lant les d fis auxquels sont confront s les apprenants et les implications pour leurs progr s acad miques. L'ouvrage se penche sur la question cruciale de la fourniture insuffisante d'appareils d'assistance et sur le potentiel des nouvelles technologies. Il explore l'impact motionnel et ducatif de ces d fis et met en lumi re l'importance du soutien des dirigeants et d'une formation ad quate pour une int gration efficace des technologies d'assistance.