Analyse des politiques d'education 2002

Pour faire face a une demande de formation sans cesse plus grande, les pays de l'OCDE s'emploient a multiplier les possibilites d'apprendre des le plus jeune age et tout au long de la vie adulte. Des pressions s'exercent par ailleurs pour que les ressources soient utilisees efficacement et pour que des possibilites soient offertes aux plus defavorises. L'edition 2002 d'Analyse des politiques d'education, qui comprend cinq chapitres, fait le point des voies empruntees dans les differents pays pour relever ces defis et en particulier - recense huit grandes strategies propres a ameliorer l'acces des jeunes enfants a des services d'accueil et d'education de qualite ; analyse les caracteristiques des pays et des etablissements d'enseignement dont les performances en comprehension de l'ecrit sont a la fois equitablement reparties et d'un niveau eleve ; passe en revue des donnees factuelles sur la penurie d'enseignants et etudie les options auxquelles les decideurs publics peuvent recourir pour venir a bout de cette situation ; examine le developpement des activites de formation transfrontieres et les enjeux que cette evolution presente du point de vue de l'elaboration de la politique gouvernementale ; et definit une notion elargie du "e;capital humain"e; qui permet de combler le fosse entre la mission economique de l'education et les avantages plus vastes que celle-ci procure aux personnes et a la societe.