Analyse des politiques d'education 1998

L'importance croissante accordee aux competences, aux connaissances et aux aptitudes des individus rend l'apprentissage et le recyclage essentiels a toutes les etapes de la vie. Quelles sont les tendances actuelles en matiere de participation a l'enseignement formel et aux autres formes d'apprentissage, depuis l'enfance jusqu'a l'age adulte ? Quelles politiques les pouvoirs publics ont-ils adoptees pour promouvoir l'apprentissage a vie ? Les politiques et les pratiques existantes repondent-elles a la necessaire evolution des modalites d'apprentissage des jeunes et des adultes ? Prennent-elles suffisamment en compte les choix, les interets, les experiences et la situation des apprenants ? Ce sont la quelques-unes des questions qu'examine cette nouvelle edition de l'Analyse des politiques d'education. Le principe de l'apprentissage a vie adopte par les ministres de l'Education de l'OCDE, selon lequel l'education est un processus qui se poursuit tout au long de l'existence, sert de fil conducteur aux quatre chapitres de cette edition. Ces derniers couvrent les experiences et les politiques qui ont cours dans les pays de l'OCDE sur : - l'acces et la participation a l'enseignement et a la formation ; - l'evolution de la pedagogie et les nouveaux roles des enseignants ; - les itineraires qui menent de la formation initiale a l'emploi ; - la contribution des etudiants au financement des etudes tertiaires.