Analisi dell'apprendimento nell'insegnamento della chimica

L'istruzione una sfida costante per insegnanti e studenti. La ricerca costante di metodologie che migliorino il processo di insegnamento e apprendimento una necessit . In molti casi gli studenti hanno poca o nessuna conoscenza dei concetti fondamentali relativi a una determinata materia e, quando ce l'hanno, questa conoscenza permeata da errori concettuali. Un modo di insegnare che sta mostrando notevoli progressi nella riduzione degli errori concettuali l'uso di teorie pedagogiche relative alle concezioni alternative. In questo modello, le concezioni alternative degli studenti vengono corrette e trasformate in conoscenza. Le informazioni errate che lo studente possiede vengono corrette e migliorate, entrando a far parte della sua conoscenza del mondo. Il tema delle concezioni alternative una delle idee difese e discusse in questo libro.