Alternative méthodologique de la calligraphie pour les enseignants de 1ère année.

Dans le processus d'enseignement et d'apprentissage de l'enseignement primaire, il n'y a pas assez de ressources financi res pour permettre l'enseignement de se d velopper.la pr paration des enseignants de premi re ann e au traitement de la calligraphie est insuffisante.de la calligraphie, car ils montrent une faible connaissance des objectifs, des contenus, des tapes thodologiques et des exigences du d veloppement calligraphique, les tapes m thodologiques et les exigences pour le d veloppement calligraphiqued tect dans le diagnostic. Leur pr paration technique a t propos e afin dede les maintenir jour dans les questions fondamentales de la t che ducative, pour autant qu'elle soit ax e surtravail ducatif, pour autant qu'ils se concentrent sur les aspects du travail qui n cessitent plus d'attention.ont besoin de plus d'attention. La nouveaut scientifique r side dans leLa nouveaut scientifique r side dans l' laboration d'actions en correspondance avec le travail m thodologique pour la pr paration des enseignants du premier degr .la pr paration des enseignants de premi re ann e dans le traitement de la calligraphie, qui comprend diff rentesle travail m thodologique pour la pr paration des enseignants de premi re ann e dans le traitement de la calligraphie.l'insertion de contenus calligraphiques et des exemples d'activit s.L' valuation r alis e a d montr l'efficacit de l'alternative, puisqu'elle a permis dela pr paration des enseignants de premi re ann e au traite