A Teoria das Cores de Newton no Livro Didático de Física

Partindo da percep o de que o Livro Did tico exerce particular influ ncia no meio escolar, em especial no Ensino das Ci ncias, a presente pesquisa (resultado de um Trabalho de Conclus o de Curso) prop e uma an lise, sob um enfoque conceitual e hist rico-filos fico, da abordagem do "experimento crucial" e a teoria da luz e cores de Newton em Livros Did ticos de F sica presentes na rela o do PNLD/2015 para o Ensino M dio. Para tanto, analisamos cinco livros de cole es diferentes, observando o espa o destinado teoria, a forma de abordagem, alguns dos elementos hist rico-filos ficos expl citos e impl citos e discorremos sobre estes elementos, como se apresentam, e a sua influ ncia sobre a compreens o de quest es de cunho epistemol gico concernentes compreens o da natureza da ci ncia e do trabalho cient fico.