A formação docente e as implicações na aprendizagem da leitura

O presente livro visa analisar a forma o docente e sua implica o na aprendizagem dos alunos dos anos iniciais no contexto da leitura. No quesito relacionado ao problema da investiga o, procurou-se analisar se os docentes possuem forma o adequada para ensinar a fim de que os estudantes adquiram uma aprendizagem significativa ao seu desenvolvimento intelectual no contexto da leitura. Tendo como instrumentos de coleta question rios, observa es de campo e an lise de documentos. Dessa forma, chegou-se conclus o de que o professor sem forma o espec fica na rea pode influenciar negativamente a aprendizagem dos alunos, comprovando, assim, a hip tese levantada. Acredita-se que esta investiga o seja suporte para que os docentes consolidem o entendimento de que a forma como se lida com o ensino e a produ o do conhecimento pode fazer a diferen a no resultado da sua a o educativa. Conceber a leitura como instrumento de aprendizagem pensar num projeto voltado para a humaniza o das pessoas, para reorganizar a estrutura o da vida em sociedade. Sendo assim, lan ar-se na perspectiva da forma o de professores desenvolver a es que promovam a aprendizagem e o conhecimento.