A dimensão afetiva e sua relevância no ensino da matemática

Este obra Surgiu da necessidade de pesquisar a respeito da aprendizagem e sua intera o com o outro e tem como foco a import ncia da afetividade no processo de ensino-aprendizagem. Sendo assim, reflete sobre a import ncia de uma aprendizagem mais interessante e significativa junto real fun o da escola no processo educativo, relacionando o desenvolvimento cognitivo e afetivo. Destacando a responsabilidade do profissional da educa o sobre a cogni o do educando, permeada pela afetividade, pois se concebe como intr nseca a rela o entre os processos cognitivos e afetivos no funcionamento ps quico humano. Tem como eixo central o di logo entre as teorias de aprendizagem de Piaget, Vygotsky e Wallon, fundamentando as concep es te ricas. Finalmente entende que o aprendizado adequadamente organizado resulta em desenvolvimento mental e p e em movimento v rios processos de desenvolvimento que, de outra forma, seriam imposs veis de acontecer.