????????????, ????? ? ????????????? ????о

Эта книга состоит из теоретического компонента и компонента эмпирического исследования. В первой части анализируется влияние процессов глобализации, особенно в сфере образования. В нем утверждается, что для построения более сплоченного и глобального общества школы должны иметь межкультурное образование в качестве одного из своих основных направлений. В связи с этим во втором компоненте работы, призванном оценить реальное положение дел в португальском образовании, анализируется представление различных культурных групп в учебниках по истории и географии Португалии, входящих в систему португальского образования. Главная цель этого анализа - выяснить, соответствует ли, по крайней мере в этом отношении, образовательная практика в Португалии принципам наглядности и равенства культур.