??????? ?????? ???????????? ???????? ?? н

В настоящем исследовании изучалось влияние обмена электронными письмами на навыки и отношение к английскому языку учащихся 7 класса основной школы Омана. В исследовании использовался квазиэкспериментальный 2x2 факторный дизайн, в котором факторами были лечение (метод аутентичной электронной почты/ метод воображаемой электронной почты) и пол (мужской/женский), дополненный качественной частью, которая касалась содержания электронной почты участников и наблюдения исследователя в течение периода реализации. Статистический анализ данных показал, что студенты с высоким уровнем подготовки написали больше электронных писем, чем студенты с низким уровнем подготовки. Также выяснилось, что обмен электронными письмами с реальными или воображаемыми электронными друзьями улучшил результаты письменных тестов.