?????? ? ???????? ???????????? ? ???????к

В книге систематизированы теоретические аспекты транспозиции, обогащающей дидактику истории и включающей в себя новые перспективы с целью повышения качества обучения истории учащихся путем создания эпистемологической основы и формирования целостной системы воздействий для передачи культуры и воспитания чувств, использования потенциала исторического знания для развития социально-эмоциональных навыков и чувств, способствующих формированию лучших общечеловеческих ценностей и формированию личности, осознающей необходимость достижения таких способов мышления и действия, которые сохраняют будущее человечества. Она представляет собой дидактическое предложение, в рамках которого создаются процедуры эмоциональной экзальтации и стратегии преподавания и обучения, включающие инструменты других социальных наук, которые предлагают возможность использования внушения, катарсиса, символического языка и коммуникации в развитии педагогического процесса. Остается приглашение к поиску, обсуждению и консенсусу, чтобы построить дидактику XXI века на основе спасения традиций и образовательных инноваций.