????????? ??????????? ?????? - ???????? ?k

Данное исследование диагностирует слабые стороны устной коммуникации изучающих немецкий язык в Кот-д'Ивуаре путем изучения процесса преподавания-обучения. Это обосновано тем, что учащиеся испытывают трудности с устным самовыражением на этом языке. Чтобы понять этот феномен, мы провели эмпирическое исследование с учащимися, учителями и руководителями педагогического процесса, проанализировали учебники и наблюдали за аудиторными занятиями на основе когнитивистской и социально-конструктивистской концепций овладения иностранным языком. Результаты исследования показывают, что речевые трудности учащихся обусловлены отсутствием инициативы в закреплении изученного на уроке, недостаточной подготовкой учителя, неподходящими условиями обучения и дидактическими средствами, а также несоответствием языкового средства повседневным ситуациям общения учащихся. Поэтому мы предлагаем административные, педагогические и дидактические средства для более эффективного овладения навыками устного общения.