??????????-?????????????? ????????? ???&

Монография посвящена философско-педагогическому осмыслению использования информационно-коммуникационных технологий в современном образовании. Актуальность темы обусловлена глубокой трансформацией образовательной среды под влиянием цифровизации, требующей переосмысления целей, методов и содержания обучения с учётом гуманистических и философских ориентиров.В первой главе рассматриваются теоретико-методологические аспекты внедрения ИКТ в образовательный процесс, анализируются исторические и современные подходы к обучению, педагогическая деятельность в цифровой среде, дидактические и методологические принципы формирования образовательных маршрутов, а также вопросы педагогической рефлексии и активизации творческой активности студентов.Во второй главе обобщается зарубежный опыт использования ИКТ в образовании, включая современные модели цифрового обучения, стандарты цифровых компетенций (ISTE, UNESCO ICT-CFT, DigCompEdu), цифровые платформы и инструменты, методику преподавания ИКТ-дисциплин и перспективы их адаптации в образовательную практику Узбекистана. Особое внимание уделено необходимости культурной и институциональной адаптации успешных международных практик.