??????? ??????????

Цель данной работы - внести вклад в процесс подготовки и работы с профессионалами в области образования, спроецировав себя как возможную исследовательскую альтернативу, раскрывающую этапы курса по получению степени перед лицом технической рациональности. Много говорят об ограничениях бразильского образования, о неравномерности учебных областей, что подразумевает недооценку некоторых областей; о неадекватности аудиторий и зданий в учебных заведениях; о недостаточности средств на содержание курсов и школ. В этом тексте представлены способы указать на то, что упомянутые ограничения - это не результат случайности, а рациональность, которая не только узаконивает компромиссные противоречия, но и поощряет то, что понимается как принуждение в образовании.