??????????? ????????????????? ???????? &

Имеет ли большинство американских учителей доступ к тем видам эффективного профессионального обучения, которые необходимы для совершенствования их работы? Недавнее национальное исследование, проведенное Линдой Дарлинг-Хэммонд в Стэнфордском университете, выявило большую пропасть между нынешней практикой и основанными на исследованиях передовыми методами эффективного обучения учителей в государственных школах США, однако практика профессионального развития в американских независимых школах не была изучена. В этом исследовании эта проблема была решена путем проведения национального обследования американских независимых школ с целью оценки того, в какой степени возможности профессионального развития в этих школах согласуются с результатами исследований о характеристиках эффективного профессионального обучения учителей. Результаты показали, что существует большой разрыв между нынешней практикой профессионального развития в американских независимых школах и основанными на исследованиях передовыми методами эффективного профессионального обучения учителей. Обсуждаются потенциальные причины этого пробела и даются рекомендации о том, как независимые школьные руководители могут работать над тем, чтобы приблизить свои школы к стандартам, установленным для эффективного профессионального обучения учителей.