?????? ???????? ? ??????????????? ??????

В данном исследовании рассматриваются образы обучения в контексте подготовки психологов. Цель исследования - выяснить аспекты траекторий обучения психологии в Sobral; выяснить значимые моменты обучения в ходе курса; понять, какие образы обучения студент создает в результате. Это требование вытекает из необходимости осмысления обучения психологии как значимого процесса в жизни студента, который на основе этого сценария вырабатывает способы отношения к курсу и профессии. Проблематизация процесса обучения психологии строится на диалоге с Чауи, Бернардешем, Пассосом, Ларрозой и Ницше, которые намечают пути осмысления идей обучения и университета, а также указывают на влияние этих понятий на современные образовательные процессы. В создании этого режима видимости, сопровождающего обучение и производство знаний, также присутствует диалог со Львом Выготским и Вирджинией Каструп, которые проблематизируют обучение и поддерживают инновации для осмысленного обучения в психологической подготовке.