??????? ???

В этой книге представлены исследования, посвященные концепции педагогических знаний о содержании (ПЗС) в естественно-научном образовании. Многие преподаватели естественно-научных дисциплин сетуют на то, что учащиеся, особенно при переходе из начальной в среднюю школу, становятся выключенными и незаинтересованными в изучении естественных наук. Эта проблема до сих пор не решена, поскольку результаты учащихся по естественным наукам на международных экзаменах, таких как TIMMS, не улучшаются уже более десяти лет. В странах Карибского бассейна успеваемость по естественным наукам на региональных экзаменах ничем не отличается. Правительства обычно возлагают на преподавателей естественных наук ответственность за воспитание научно грамотных граждан, поскольку наука считается двигателем экономики любой страны. В учебных программах многих стран учителя должны помочь учащимся оценить и развить в себе любовь к науке. Поэтому в данной книге представлен анализ различных учебных программ по естественным наукам и обосновывается необходимость разработки новой модели ПКК, включающей аффект.