??? ? ???????????? ???

В Марокко попытки интегрировать информационные и коммуникационные технологии в образование вызывают вопросы о педагогике. Вопрос в том, как научить учащихся приобретать, передавать, адаптировать, углублять и обновлять знания с помощью ИКТ. Хотя ИКТ часто рассматриваются как инструмент обучения и в той или иной степени присутствуют почти во всех школах, сейчас проблема заключается в том, как интегрировать их в учебную деятельность. Целью многих исследователей является переход от парадигмы обучающих технологий к парадигме технологий обучения и даже образования. Таким образом, хорошо продуманные ИКТ в образовании могут помочь и облегчить работу учащегося в постепенном формировании его знаний, ноу-хау, навыков межличностного общения и будущих знаний. Действительно, наша работа соответствует этому, а ее главная цель заключается в определении состояния дел в области интеграции ИКТ в образование. В нашем исследовании мы попытаемся обобщить различные теории.....