???? ? ??????

В книге рассматривается вопрос о том, кто кого, что и почему контролирует в системе образования Лесото. Это было сделано путем изучения взаимоотношений между учителями, государством и церквями Лесото, а также того, как учителя воспринимают себя по отношению к государственным структурам. Учителя осознают и осознают характер своей работы и противоречия, которые с ней связаны. Их организации ведут борьбу по вопросам хлеба и масла, они также проявляют более глубокое недовольство по таким профессиональным вопросам, как разработка учебных программ и политика правительства "сверху вниз", но их руководство, похоже, не в состоянии воспринять это профессиональное недовольство и сформулировать соответствующие профессиональные требования. Руководство не является упреждающим, но все же есть благодатная почва для организации учителей по профессиональным вопросам. Учителя имеют минимальный контроль над тем, что происходит в школах. Из наших выводов видно, что именно государство принимает решения о содержании образования, об организации школ различного уровня, о соотношении кадров, об инспектировании школ и проведении экзаменов. Церковь контролирует набор, назначение и перевод учителей.