Zum asthetischen Bildungspotenzial von Raumen fur Kinder im Elementarbereich

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Padagogik - Kunstpadagogik, Note: 1,7, Universitat Bremen (IKFK - Fachbereich 9), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Bachelorarbeit bietet umfassende Einblicke in die asthetische Bildung im fruhen Kindesalter und die Bedeutung der Raumgestaltung fur die Entwicklung von Kindern. Sie beschreibt, wie asthetische Bildung uber die Forderung der Wahrnehmung visuell, auditiv Kinder dabei unterstutzt, ihre Umwelt aktiv und kreativ zu entdecken. Diese Arbeit erlautert die wichtige Rolle, die bewusst gestaltete Raume fur die fruhe Bildung spielen, und veranschaulicht dies anhand bewahrter padagogischer Konzepte wie der Montessori- und Reggio-Padagogik. Diese Konzepte zeigen, wie Raume gestaltet werden konnen, um die Selbststandigkeit, Kreativitat und das Wohlbefinden der Kinder zu fordern. Ein besonderer Fokus liegt auf der Wirkung verschiedener Raumelemente wie Licht, Farbe, Akustik und Materialqualitat, die das Wohlbefinden und die Wahrnehmung der Kinder direkt beeinflussen. Diese Arbeit stellt zudem die Konzepte eigener Ort , Umgebung und leerer Raum nach Winderlich vor, die jeweils eigene Moglichkeiten bieten, Kindern einen individuellen und inspirierenden Lernraum zu schaffen. Auch die Partizipation der Kinder in der Raumgestaltung wird thematisiert, was ihnen ermoglicht, die Raume aktiv mitzugestalten und ihre Bedurfnisse einzubringen. Diese Arbeit richtet sich an angehende padagogische Fachkrafte, die ihr Wissen in Bezug zur Raumgestaltung auffrischen wollen.