Wahrnehmungsfehler von Evaluationsfachpersonen. Wie beeinflussen sie die Uberprufung von Schulqualitat?

Diplomarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Padagogik - Hochschulwesen, Note: 6,0, Padagogische Hochschule Zurich (Padagogische Hochschule Zurich), Veranstaltung: CAS Schulqualitat 2021 - 2022, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie beeinflussen Wahrnehmungsfehler von Evaluationsfachpersonen die Uberprufung von Schulqualitat? Diese Arbeit erforscht weit verbreitete Bias und reflektiert zur Subjektivitat als beobachtende Evaluationsfachperson. Thematisch liegt ein Schwergewicht auf der Unterrichtsbeobachtung, weil dabei typische Wahrnehmungsverzerrungen anschaulich zum Vorschein kommen. Es wird analysiert, wie sie erkannt und ausgeschalten werden konnen. Dies geschieht im Rahmen von funf Portfolioeintragen, die aus dem CAS stammen und die jeweils in Kurzestform als Ausgangspunkt fur eine weitere Vertiefung und Reflexionen dienen. Zum Schluss folgt ein Fazit und ein Anti-Bias-Konzept. Bereits vor meiner Zeit bei der Fachstelle fur Schulbeurteilung haben mich Irrwege des menschlichen Denkens fasziniert. So las ich schon vor langerem die Bucher von Rolf Dobelli zur Kunst des klaren Denkens und klaren Handelns und jegliches, was mir in die Hande geriet zum Thema Bias, Denk- und Handlungsfehler, Wahrnehmungsverzerrungen etc. Die bekannten optischen Tauschungen (weltberuhmt das Bild der alten und jungen Dame) faszinieren mich, ihre visuelle Information ist nicht eindeutig, das gleiche Bild lasst verschiedene Sichtweisen zu.