Unterrichtsplanung und auerschulische Lernorte am Beispiel Schloss Dyck

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, Note: 2,0, Universitat Siegen (Fakultat II), Veranstaltung: Unterrichtsplanung und auerschulische Lernorte, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit bezieht sich auf das Thema Auerschulische Lernorte"e;. Dabei wird anhand des Beispiels Schloss Dyck die Thematik der auerschulischen Lernorte beleuchtet und erortert, welches didaktische Potential sowie Herausforderungen in diesem liegen. Zu Beginn des Hauptteils gibt es einen kurzen Einstieg in die Thematik Au erschulische Lernorte . Dabei wird sich mit deren Definitionen auseinander gesetzt und der Frage, was gute au erschulische Lernorte ausmacht, nachgegangen. Auch die Einbindung in den Unterricht sowie mogliche Herausforderungen werden thematisiert. Im Anschluss daran, wird der ausgewahlte au erschulische Lernort vorgestellt und dieser unter kritischen Blickpunkten betrachtet.