Umgang mit (Hoch-)Begabung in unterschiedlichen Schulformen

Masterarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 2,0, Universitat Munster (Institut fur Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Unter Berucksichtigung dieser Forschungsstande untersucht die vorliegende Arbeit die Sichtweisen von Lehrkraften unterschiedlicher Schulformen auf das Thema (Hoch-)Begabung und geht der Frage nach: Welche Sichtweisen besitzen Lehrer*innen auf das Thema (Hoch-)Begabung und welche Chancen und Herausforderungen ergeben sich durch diese im Umgang mit (hoch-)begabten Schuler*innen in der schulischen Praxis?"e; Mit Blick auf dieser Fragestellung wird im ersten Hauptteil der theoretischen Fundierung eine Definition der Begriffe Begabung"e; und Hochbegabung"e; unter Abgrenzung zu den Begriffen Intelligenz"e; und Talent"e; geliefert. Daran anschlieend werden im dritten Kapitel insgesamt drei Hochbegabungsmodelle beleuchtet, die ein mehrdimensionales Begriffsverstandnis von (Hoch-)Begabung aufweisen. Im darauffolgenden vierten Kapitel erfolgt eine Auseinandersetzung mit Verfahren zur Feststellung einer (Hoch-)Begabung, ehe im funften Kapitel Manahmen zur Forderung von (Hoch-)Begabung in der Schule betrachtet und erlautert werden. Dabei werden besonders die Fordermanahmen Innere Differenzierung im Unterricht"e;, Enrichment"e;, Akzeleration"e; und spezielle Schulen und Klassen"e; beleuchtet. Daran anschlie end folgt der empirische Teil der Arbeit, in dem zunachst die Forschungsfrage, die Forschungsmethode und das Forschungsdesign begrundet werden. Daran anknupfend wird auf der Grundlage der Analyse der erhobenen Datenmaterialien im siebten Kapitel die Prasentation der Ergebnisse vorgenommen. Die Auswertung dieser Ergebnisse erfolgt dabei anhand von Kategorien, die mit Blick auf die Forschungsfrage mittels der qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring entwickelt wurden. Im darauffolgenden Kapitel werden die Erkenntnisse prasentiert, die aus den Ergebnissen der Analyse gewonnen wurden, ehe eine Reflexion der Untersuchung folgt. Die Arbeit schlie t mit einem abschlie enden Fazit und Ausblick.