Schulische Inklusion. Ein Vergleich von Baden-Wurttemberg mit Schleswig-Holstein

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,00, Padagogische Hochschule Ludwigsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Zu Beginn dieser Arbeit soll die Fragestellung Was ist Inklusion?"e; naher betrachtet werden. Hierbei soll kurz auf die geschichtliche Entwicklung vom Weimarer Schulkompromiss bis zum Beitritt der UN-Konvention eingegangen werden. Danach wird der Unterschied von Inklusion und Integration behandelt sowie Inklusion und Behinderung und Inklusion als einen Bewusstwerdungsprozess. Im zweiten Abschnitt soll auf die Probleme und Herausforderungen aufmerksam gemacht werden, welche das Konzept der Inklusion nach sich ziehen kann. Danach wird der Prozess der Benachteiligung an Sonder- und Forderschulen nach Blanck aufgezeigt. Der dritte Teil der Hausarbeit handelt von Problemen beim Vergleich und einer Vergleichsmoglichkeit durch das Schulrecht. Im selben Teil wird die Vorgehensweise von Blanck genauer beschrieben, die ein Analyseraster fur den Vergleich der Integrationsformen entwickelt hat, woraus sich weiterfuhrend verschiedene Typen der Integration ergeben. Au erdem werden, ebenfalls durch den Zugang des Schulrechts, vier Vergleichspunkte vorgestellt, durch die die Bundeslander anhand der UN-Behindertenrechtskonvention verglichen werden konnen. Mit diesem theoretischen Input soll dann der letzte Teil der Arbeit begonnen werden, in dem zunachst die vorgestellten Typen von Organisationsformen der Integration von Schuler:innen in das allgemeine Schulsystem in den beiden Bundeslandern vergleichend betrachtet werden.