Psychomotorik in der Entwicklungsforderung von Kindern im Naturraum

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: 1,0, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll die Psychomotorik, welche einen ganzheitlichen Ansatz durch Bewegung anstrebt, im Zusammenhang mit dem Erfahrungsraum Natur naher betrachtet und der Fragestellung: Wie kann die Psychomotorik mit Einbezug des Naturraums die Entwicklung bei Kindergartenkindern nachhaltig fordern?"e; nachgegangen werden. Der zunehmende Bewegungsmangel und die Naturentfremdung sind ernsthafte Probleme fur die positive Entwicklung des Kindes geworden. Die Studie von Bramer zeigt auf, dass Naturentfremdung und Naturvergessenheit bei Kindern und Jugendlichen weiterhin zunehmen. Andere Studien kommen zu ahnlichen Ergebnissen, was folglich einen Mangel an Naturverbundenheit, Umweltbewusstsein sowie Artenkenntnissen zeigt.Kinder haben einen instinktiven und naturlichen Bewegungsdrang, der ausgelebt werden will und sollte. Wolfram beschreibt, wie wichtig es ist drau en zu sein, denn in der Natur zu Lernen macht nicht nur Spa , sondern ist daruber hinaus gesund und gut fur die kindliche Entwicklung und fruhkindliche Kompetenzen. Studien konnten positive Ergebnisse und Effekte in Bezug auf den Spiel- und Lernraum in der Natur aufzeigen. Aus lernpsychologischer Sicht spielt die Bewegung im Hinblick auf das Lernen in der fruhkindlichen Entwicklung eine entscheidende Rolle. Kinder erlangen den Zugang zu ihrer personalen, materialen und sozialen Umwelt durch Bewegung. Es stellt sich die Frage, wie ein kindgerechtes Lernen unter Berucksichtigung von Bewegung und Naturerfahrung aussehen konnte und welche padagogischen Konzepte hier zusammenwirken mussen.