Orthographieleistungsprofile von Lerngruppen der fruehen Sekundarstufe I

In diesem Buch werden Orthographieleistungen in Diktaten und Aufsatzen von sechs Lerngruppen der 5. und 6. Jahrgangsstufe untersucht. Die Befunde aus den quantitativen und qualitativen Analysen werden vor dem Hintergrund von Orthographieerwerbsmodellen und fachdidaktischen Aussagen zum Rechtschreibunterricht diskutiert. Einen weiteren Kontext bietet die Darstellung der gegenwartigen Situation der Orthographie in der Offentlichkeit nach den Turbulenzen der neuen Reform. Schlielich wird aufgezeigt, welche konkreten Programme fur bestimmte Erscheinungsbilder in einer Lerngruppe forderlich sein konnen. Dies bedeutet, dass auch Lehrkrafte dieses Buch als Instrument fur entsprechende Analysen und Akzentuierungen im Unterricht mit ihren Lerngruppen einsetzen konnen.