Multiprofessionelle Kooperation als Teil der inklusiven Didaktik. Ein Uberblick

Fachbuch aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Padagogik - Inklusion, Note: 1,0, Rheinisch-Westfalische Technische Hochschule Aachen (Institut fur Erziehungswissenschaft Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Heterogenitat), Veranstaltung: Seminar: Inklusive Padagogik unter besonderer Berucksichtigung, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit setzt sich mit dem Thema multiprofessionelle Kooperation auseinander. Wie kommt das Co-Teaching zustande? Aus welchen Grunden besteht Bedarf an multiprofessioneller Kooperation im Klassenzimmer? Das inklusive Lernen bedeutet nicht nur, dass die Klasse heterogen ist: Um Schulerinnen und Schuler im Sinne der Forderung der Gemeinsamkeit angemessen unterrichten zu konnen, bedarf er zusatzlicher Ressourcen. Die Losung dafur stellt eben die Zusammenarbeit von Lehrpersonen dar. Wie funktioniert die Kooperation, wie wird diese umgesetzt, was sind dabei die Herausforderungen? Im Rahmen der Prufungsleistung wurde auch ein Erklarvideo erstellt, welches nicht in dieser Publikation enthalten ist.