Multiperspektivische Situationsbeschreibung der Internationalen Vorbereitungsklassen an einer Hamburger Berufsschule

Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Padagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, Universitat Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Umgang mit gefluchteten Kindern und Jugendlichen scheint deutsche Schulen noch immer vor Herausforderungen zu stellen. Im Rahmen dieser Forschungsarbeit wird der Fokus auf die Internationalen Vorbereitungsklassen (IVK) an einer Berufsschule in Hamburg gelegt. Die gesellschaftliche Relevanz des Themas ergibt sich aus dem vorherrschenden Fachkraftemangel, wahrend die wissenschaftliche Relevanz durch groe Lucken im gegenwartigen Forschungsstand begrundet wird. Die pragmatische Relevanz ergibt sich aus dem andauernden Zustrom weiterer Migrant:innen, die die deutschen Schulen vor neue Herausforderungen stellen. Im Rahmen dieser Arbeit sollen durch multiperspektivische Interviews Baustellen und mogliche Projekte zur Weiterentwicklung identifiziert werden. Daruber hinaus wird die Idee der IVK und deren Umsetzung im Sinne der Intention aus verschiedenen Perspektiven beleuchtet und gewonnene Erkenntnisse sowie Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der Wahrnehmung der Situation aufgezeigt. Neben dem Herausstellen von Erfolgen, sollen die Ergebnisse vor allem als Grundlage zur Reflexion der derzeitigen Sachlage im IVK-Bereich dienen, sodass daraus Weiterentwicklungsmoglichkeiten abgeleitet werden konnen. Im Fazit wird abschlie end beantwortet, ob die Art der Klassenorganisation im IVK-Bereich bezuglich Integration und Lernerfolg erfolgversprechend ist oder ein inklusiverer Umgang mit den Zugewanderten sinnvoller ware.