Motivation im Schulsport. Auswirkungen von Sportevents

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: 2,0, APOLLON Hochschule der Gesundheitswirtschaft in Bremen, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Arbeit wird von der Vorstellung ausgegangen, dass Kinder in der in Schulsportevents dargebotenen Atmosphare sich als Teil des Geschehens verstehen. Bei Events agieren vielseitig sportlich aktive Kinder mit weniger sportlich aktiven Kindern zusammen. Die affektive Wirkung und die Schaffung eines Wir-Gefuhls konnten Kinder anregen und aktivieren, mehr Freude und Spa am Sportunterricht zu empfinden. Ein weiterer Motivationsfaktor konnten die Erfolgserlebnisse sein, die sich auf die sofortige Bestatigung der sportlichen Leistung niederschlagen. Fur diese Effekte liegen Untersuchungen von Lukowski, Deemter und Achter & Stoll vor, die sich mit den Auswirkungen von Gruppentraining und -wettkampfen befassen. Folglich hatten Schulsportevents zugleich das Potential, Freude am Sportunterricht zu wecken und gleichzeitig Sporttalente zu fordern. Dafur braucht es Motivation und Volition. Die Willensbildung ist ein Lernprozess, der erheblich durch Motivations- und Kompetenzfahigkeit der Lehrkrafte bestimmt wird. Fur diese Effekte von Sportevents und deren nachhaltige Auswirkungen auf den Sportunterricht liegen nach Recherchen bisher nahezu keine Untersuchungen vor. Damit ergibt sich die Forschungsfrage: Wie wird die Einstellung zum Schulsport durch Spa an Bewegung bei Sportevents positiv beeinflusst und der Weg fur einen gesundheitsforderlichen Lebensstil gebahnt? Welche Anregungen animieren die Schuler von 7 bis 12 Jahren zur regelma igen sportlichen Betatigung?