Mobbing im schulischen Kontext

Masterarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1, Alpen-Adria-Universitat Klagenfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Mobbing im schulischen Kontext ist ein verbreitetes soziales Phanomen und hat fur betroffene Kinder und Jugendliche weitreichende Folgen. Anhand der vorliegenden Masterarbeit werden einerseits die theoretischen Begriffe Mobbing und Cybermobbing erarbeitet, Mobbing als Prozess dargestellt sowie die Ursachen fur Mobbing auf gesellschaftlicher, medialer, familiarer und schulisch-struktureller Ebene aufgezeigt, sowie die bei Mobbing beteiligten Personen. In weiterer Folge wird auf Unterschiede bezuglich des Alters, des Geschlechts, des kulturellen Hintergrunds, des Schulstandorts und -typs eingegangen und Praventions- und Interventionsstrategien dargestellt. Es wird die Schulform der Mittelschule in Osterreich beleuchtet und ein Einblick in den aktuellen Stand der Forschung zum Thema Mobbing in der Schule in Osterreich gegeben. Andererseits wird die empirische Forschung anhand der qualitativen Methode durchgefuhrt. Zu diesem Zweck werden leitfadenbasierte ExpertInneninterviews mit PadagogInnen an Mittelschulen in Karnten gefuhrt, um sich der Beantwortung der Forschungsfrage "e;Welche (sozial-) padagogischen Ma nahmen werden bei Mobbing in der Schule angewendet?"e; anzunahern. Die hieraus gewonnenen Daten werden anhand der qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet, mit Fachliteratur untermauert und interpretiert sowie zusammengefasst und ein Ausblick auf weitere Forschungsmoglichkeiten gegeben. Die Ergebnisse zeigen, dass PadagogInnen uber eine Vielzahl an (sozial-) padagogischen Handlungsma nahmen verfugen und diese, an die individuelle Mobbingsituation angepasst, anwenden.