Methoden und Schulbegleitung als Unterstutzung der Inklusion von Schulern mit einer Autismus-Spektrum-Storung

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Padagogik - Inklusion, Note: 2,0, (IU Internationale Hochschule), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit beschaftigt sich damit, wie die Durchfuhrung der Inklusion in Bezug auf Menschen mit einer Autismus-Spektrum-Storung gelingt. Hierfur werden bestimmte Methoden, Ansatze und die Schulbegleitung im Blick genommen und deren Rolle in der Umsetzung von Inklusion. Dafur ist zunachst wichtig, die relevanten Aspekte und verschiedenen Formen einer Autismus-Spektrum-Storung aufzuzeigen. Dazu gehoren zum Beispiel typische Verhaltensweisen und der dazugehorige Umgang mit solch einer Beeintrachtigung. Im weiteren Verlauf des Textes, soll ein Uberblick uber die bedeutsame Rolle und Signifikanz eines Schulbegleiters geschaffen werden. Als nachstes wird die Kritik und entstehende Hurden in der Schulbegleitung dargestellt. Zuletzt wird ein Uberblick geschaffen, inwieweit ein Schulbetrieb von einer Implementierung der Inklusion profitiert.