Leistungsbeurteilung in der Schule. Operatoren und Taxonomiestufen

Projektarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Padagogik - Bewertungsmethoden, Noten, Note: 2.0, Universitat Trier, Sprache: Deutsch, Abstract: Dieses Portfolio wurde auf der Grundlage des Seminars Leistungsbeurteilung erstellt, welches sich inhaltlich unter anderem mit der Erstellung, qualitativen Uberprufung und Bewertung von mundlichen und schriftlichen Aufgaben und Leistungen in der Schule beschaftigte, und beinhaltet eine digitale Sammlung von Produkten und Reflexionen. Dabei liegt der Fokus des Portfolios auf der Anwendung von und des Zusammenhangs zwischen Operatoren und Taxonomiestufen, der Uberprufung der Aufgabenqualitat durch drei Gutekriterien und die Signifikanz der unterschiedlichen Bezugsnormen. Die Funktion des Portfolios findet sich neben der Anwendung des neu erworbenen Inhalts vorrangig in reflektiven Gedankenprozessen, die die Basis fur den Erwerb und die Weiterentwicklung von neuen und notwendigen Perspektiven bilden. Diese sind fur die zukunftige Tatigkeit als Lehrkraft insbesondere aufgrund der Weiterentwicklung des Schulsystems und fortschreitende Hervorhebung von heterogenen Verfahrensweisen und Betrachtungen von Bedeutung. Aus diesem Grund wurden Werkstucke ausgewahlt, dessen Reflexion einen Prozess des besseren Verstandnisses der Inhalte dokumentiert. Speziell die eigenstandige Vertiefungsaufgabe bewirkte eine intensive Auseinandersetzung mit den Gutekriterien und Bezugsnormen, die in Anbetracht der regelmaigen offiziellen Prufungen und inoffiziellen taglichen Leistungsbewertungen im Unterricht fur einen hohen qualitativen Standard herbeifuhren mussen, im Unterricht und schulischen Leben jedoch nicht immer allein die inhaltliche Leistung betrachtet wird. Der soziale Umgang wie die Mitarbeit mit anderen Schuler*innen oder individuelle Voraussetzungen wie eine Lese-Rechtschreibschwache beeinflussen die Bewertung.