L’approche coopérative et les techniques Freinet dans le système scolaire tunisien

À travers le monde, la pédagogie coopérative continue de susciter un vif intérêt pour son rôle dans la formation d’un citoyen libre, solidaire, multiculturel et coopératif. Cette pédagogie a été enrichie par Célestin Freinet et les méthodes qui portent son nom, ce qui a permis son rayonnement, en France comme dans les pays francophones.
L’ouvrage raconte également l’histoire de cette pédagogie en Tunisie depuis le début des années  1950 et explore les causes de son déclin à partir des années  1980.