Kulturelle Diversitaten in einer Einrichtung wahrnehmen und Inklusion fordern

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Padagogik - Sozialpadagogik, , Sprache: Deutsch, Abstract: Gangige Konsensbeschreibungen in Bezug auf negative Wahrnehmungen, wie beispielsweise Diskriminierung anderer Ethnien finden sich in den Elternhausern vieler Einheimischer in der Bundesrepublik Deutschland wieder und konnen sich dort bereits in den Kopfen der Heranwachsenden verfestigen. Ein Teilaspekt dieser Arbeit zielt bewusst auf die Vorstellung ab, dass die Verkomplizierung einer Inklusion, durch Dasein von Rassismus, Ignoranz und Leugnen gefordert wird. Unter dem Aspekt der Unwissenheit lassen sich jedoch auch Besonderheiten widerspiegeln, in denen unvoreingenommene Kinder wahrend der kritischen Entwicklungsphasen nicht ausreichend mit diesen kulturellen Themen in Kontakt gekommen sind und daher eine Irritation durch mangelnde Schulung und Auseinandersetzung bereits im Elternhaus hervorgebracht werden. Wie lassen sich diese Irritationen in Zukunft vermeiden? Gibt es Moglichkeiten einer Optimierung oder Verarbeitungspotentiale dieser noch unbeschriebenen Beziehungen? Um eine grundlegende Klarstellung zu ermoglichen, wird sich verschiedener Beispiele aus dem Kita-Bereich bedient werden, in denen auf der Sachebene bewertet werden muss, wie Kindern nach dem Verstandnis des padagogischen Zugangs, diese sensiblen Themen vermittelt werden kann. In dieser Arbeit werden Aspekte gegenuber gestellt, in welchen auch mogliche Umsetzungsvorschlage aus gewonnener Erfahrung eingearbeitet werden. Da Monotonie vermieden und Meinungen nicht als Tatsache dargestellt werden sollen, werden bewusst Aspekte sowohl aus der politisch-kulturellen Ebene als auch aus der betroffenen Wahrnehmung beschrieben.