Itineraires et participation dans l'enseignement technique et la formation professionnelle

Les pays de l'OCDE ont des traditions trs diverses en matire de formation professionnelle initiale. Cet ouvrage, prpar dans le cadre du projet VOTEC sur "e;Le rle nouveau de l'enseignement technique et de la formation professionnelle"e;, a pour but d'aider mieux comprendre la logique interne et le fonctionnement de ces diffrents systmes. Les systmes d'ducation et de formation offrent des itinraires diffrencis et interconnects, chacun pouvant tre dfini comme une suite de programmes. Mais quels sont les facteurs explicatifs de la participation des jeunes VOTEC et de son volution au cours du temps ? Un certain nombre d'hypothses ont t formules, qui sont ici tudies la lumire de dix rapports nationaux. Toute la richesse des informations fournies par ces rapports est rassemble, pour la premire fois, dans cet ouvrage qui rappelle les concepts de base et value les enseignements retenir des expriences nationales. Cette approche la fois conceptuelle et pragmatique devrait aider les dcideurs nationaux substituer aux rponses idologiques toutes faites des solutions novatrices fondes sur l'exprience et adaptes aux traditions de leur pays.