Interkulturelle Padagogik an Ganztagsschulen. Integration von Kindern und Jugendlichen mit Fluchterfahrung

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Padagogik - Interkulturelle Padagogik, Note: 1,0, Fachhochschule des Mittelstands, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Auseinandersetzung in dieser Arbeit liegt auf der gelingenden Integration von Kindern und Jugendlichen an Ganztagsgrundschulen bzw. an weiterfuhrenden Schulen in Ganztagsform. Die Grundschulerfahrungen der zugewanderten Kinder und Jugendlichen sind elementar, um spater gute Bildungsmoglichkeiten an weiterfuhrenden Schulen in Anspruch nehmen zu konnen. Daher soll in der vorliegenden Arbeit der Frage nachgegangen werden, wie padagogische Fachkrafte und Sozialpadagogen zu einer gelingenden Integration von Kindern und Jugendlichen mit Fluchterfahrung anGanztagsschulen beitragen konnen, welche Rahmenbedingungen dafur vorhanden sein mussen und welche Rolle Kooperationen sowie die Elternarbeit hierbei spielen. Die vielseitige Thematik wird bei dieser Arbeit aus wissenschaftlicher Perspektive betrachtet. Zur Beantwortung der aufgeworfenen Fragen ist diese Arbeit in einen theoretischen und einen empirischen Teil unterteilt. Im Theorieteil erfolgen mit dem zweiten Kapitel die Definitionen und Begriffsbestimmungen der Kernbegrifflichkeiten, die fur diese Arbeit relevant sind und dem Leser den Einstieg in die Thematik erleichtern. Die Auseinandersetzung mit der psychosozialen Lage der Kinder und Jugendlichen, wie sie in der wissenschaftlichen Literatur dargestellt wird, schlie t sich mit dem Kapitel 3 an. Als Schulform, die im Zusammenhang mit der Integration von besonderer Bedeutung ist, wird im anschlie enden Kapitel 4 die Ganztagsschule behandelt. Gegenstand des funften Kapitels ist die Darstellung der Rahmenbedingungen sowie strukturellen Gegebenheiten an Ganztagsschulen und die vorhandenen Kompetenzen seitens der Fachkrafte, die fur eine gelingende Integration erforderlich sind. In der Fachliteratur werden einige Integrationskonzepte sowie empfehlenswerte Bewaltigungsangebote vorgestellt, welche in Kapitel 6 naher betrachtet werden. Interviews mit Experten bilden die Grundlage fur die Beantwortung der Forschungsfrage aus der Sicht der Praxis. Im Kapitel 7 wird das methodische Vorgehen dazu und die Ergebnisse der empirischen Arbeit aufgezeigt. In dem empirischen Teil sollen die gewonnen Erkenntnisse aus der Literaturanalyse durch die qualitative Forschung ausgewertet und vergleichend uberpruft sowie diskutiert werden. Abschlie end wird im achten Kapitel ein Fazit gezogen sowie Handlungsempfehlungen fur die sozialpadagogische Arbeit im Rahmen der interkulturellen Padagogik an Ganztagsschulen aufgezeigt.