Inklusion und Behinderungen sehen und verstehen mithilfe von Comics (8. Klasse Spanisch)

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Romanistik - Didaktik, Universitat Potsdam (Institut fur Romanistik), Veranstaltung: El uso de comics en la clase de ELE, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit ist ein fiktiver Unterrichtsentwurf uber die Arbeit mit Comics in einer 8. Klasse eines Gymnasiums, der eingebettet in eine Unterrichtsreihe zum inklusiven Lernen stattfindet. Das Grobziel des Entwurfs ist, dass die Schuler*innen durch die Unterrichtsreihe Mit uns, nicht uber uns/Con nosotros, no sobre nosotros)"e; eine umfassende und empathische Perspektive auf die Lebensrealitaten und Herausforderungen von Menschen mit (un-)sichtbaren Behinderungen entwickeln. Das Feinziel ist, dass die Schuler*innen Texte zum Thema Inklusion und Behinderung bearbeiten; sie extrahieren gezielt wesentliche Informationen mittels audio-visuellem Material; vermitteln wesentliche Inhalte und berucksichtigen kulturelle Nuancen zwischen spanischen und deutschen Texten; werden durch genaue Impulse in ihrer kritischen Reflexion angeregt; diskutieren ihre Beitrage mundlich und verfassen eigene schriftliche Auseinandersetzungen uber das Thema Behinderung und Barrierefreiheit.